Matemáticas
Las matemáticas son algo que mucha gente usa en su vida diaria, pero el problema con la instrucción matemática actual es que no está diseñado para enseñarnos lo que realmente necesitamos en el mundo real. Los maestros deben adaptar el plan de estudios para satisfacer las necesidades de la población estudiantil de una manera que se pueda relacionar, en su lugar, le enseñarán cómo hacer gráficos en 3D.
Cuando estaba en la escuela, mis maestros me decían que no podía usar la calculadora como herramienta para mejorar mi comprensión de un tema que odiaba principalmente porque nunca tendría acceso a una calculadora en todo momento. Tuve que aprender a resolver la ecuación yo mismo sin ayuda. Es posible que algunos estudiantes aprendan mejor a través de diferentes métodos en lugar de luchar para aprender un método.
Si hay muchas personas a las que no les gustan las matemáticas, esa debería ser la primera señal de que los métodos actuales de instrucción no están funcionando. Las matemáticas no tienen por qué ser aburridas. Es culpa de los educadores y del sistema que todavía se basa en los directores de la era industrial por permitir que nuestros estudiantes pierdan interés en las matemáticas en primer lugar. Es posible hacer eso, solo tiene que descubrir cómo usar las matemáticas de una manera que se pueda relacionar y que les permita a los niños saber cosas que se aplican directamente en sus vidas. ¿Cómo me ayudan las matemáticas si las matemáticas no se aplican a mí? ¿Por qué debería prestar atención a algo con lo que no puedo relacionarme?
Números
Los niños pueden tener dificultades para comprender cómo funcionan los números dentro de las ecuaciones matemáticas si no tienen una comprensión profunda de cómo los números se relacionan entre sí. Los maestros deben dar importancia a cómo dividir los números en partes más manejables en una variedad de formas que se adapten a los estudiantes, así como también a cómo formar números complejos.
Hay una variedad de formas de incorporar la creatividad en las lecciones de matemáticas que proporciona una estructura menos rígida y permite que surjan nuevas formas de pensar sobre los números.
LÉAME:
Patrones
Los números son patrones y deberíamos enseñarles de una manera que les haga ver que los números son partes de cosas completas en lugar de un concepto sin relación alguna que alguna vez usarán en su vida diaria.
Para garantizar un aumento en la comprensión general de las matemáticas, las matemáticas deben presentarse de una manera que ya no evalúe la comprensión de cómo usar la ecuación X para resolver el tipo X de problema. Las matemáticas deben presentarse en patrones para que las matemáticas puedan identificarse y ser confiables. Si no podemos ver los temas en los diferentes problemas que estamos tratando de resolver en clase o en nuestra vida diaria, ¿cómo se puede esperar que comprendamos cómo funcionan los números? Si estamos enseñando matemáticas en patrones, es más probable que los estudiantes tengan un nivel de comprensión más alto, ya que pueden relacionar un problema o ecuación con otro.
Tecnología
Recuerde: la tecnología es un soporte que proporciona una ayuda para aprender un concepto o responder una pregunta.
La tecnología en matemáticas puede ser una calculadora, contar bloques, frijoles, monedas, reglas o cualquier cosa que pueda ayudar a los estudiantes a comprender mejor los patrones y cómo funcionan los números en los problemas que están resolviendo. Hay tantos sitios web que tienen juegos divertidos que brindan una nueva perspectiva sobre el aprendizaje de ecuaciones en lugar de esas aburridas hojas de trabajo. Las manualidades y las actividades son una excelente manera de mejorar la participación de los estudiantes, pero recuerde que no cualquier manualidad funcionará.
Mundo real
Sin el contexto de cómo las matemáticas se relacionan con los estudiantes y su vida cotidiana ahora y en el futuro, nunca verán el valor de aprender estos conceptos. No ayuda que nuestro sistema educativo actual profundice los mismos hechos y conceptos en la cabeza de todos los estudiantes y les diga que si no aprenden cómo hacer estas tareas difíciles, no aprobarás. Nos enseñan matemáticas de una manera que les permite a los estudiantes comenzar a despreciar y erradicar su importancia en sus vidas, luego, cuando los niños se vuelven adultos y tienen que calcular facturas, impuestos, propinas, ventas o tener que duplicar una receta, nos lleva un rato y nos frustramos. ¿Por qué enseñamos gráficos 3D en lugar de matemáticas útiles con conexiones al mundo real, matemáticas que inevitablemente tendremos que usar?
El contexto del mundo real brinda a los estudiantes la oportunidad de ver cómo las matemáticas se integran en sus propios intereses personales. Las matemáticas son importantes para todos todos los días y la enseñanza de trucos útiles ayudará a recordar estas habilidades básicas a medida que crezcan. La cocina y el dinero son las formas más comunes en las que las matemáticas aparecen en nuestra vida cotidiana en general que la gente piensa. Junto con estos vienen el clima, la medicina, la hora, la tecnología, los edificios, Internet, los puentes, los sistemas de tráfico, los vehículos de transporte, la defensa nacional, etc. Damos las matemáticas por sentado.
Es fácil ser creativo al hacer planes de lecciones para los estudiantes en torno a las matemáticas, no permita que sus estudiantes pierdan interés y desarrollen un odio por las matemáticas. En su lugar, haga que el aprendizaje de las matemáticas sea atractivo y divertido que se pueda adaptar a su grupo específico de estudiantes, ¡créame que esto es posible y dará como resultado niveles de comprensión más altos!